Антидемократические нововведения

Политика, направленная па превращение школы в рассадвик буржуазного национализма и шовинизма, достигла своего апогея в канун и во время второй мировой войны. Вводились специ­альные уроки по «национальному воспитанию», выставлялись оценки за поступки «в националистическом духе». Классные на­ставники должны были следить за настроениями учащихся. Весь воспитательный процесс был ориентирован на формирование «особого болгарского мироощущения», которое включало в себя как любовь ко «всему болгарскому», так и верность царю, идеал объединения всех болгар под единым знаменем и царским руко­водством.

В 1938 г. был принят декрет о государственном контроле за молодежными обществами, а в 1941 г. объявлено о создании по типу гитлерюгенда единой государственной молодежной органи­зации «Бранник». Но эта попытка оказалась успешной лишь от­части, поскольку молодежь больше привлекала нелегальная или полулегальная борьба против официальных властей.

Антидемократические нововведения монархо-фашистских вла­стей не вызвали прилива энергии и у большинства учителей, которые по-своему сопротивлялись им. В результате во второй половине 30-х годов участились увольнения учителей. Всего с 1924 по 1944 г. увольнению по политическим мотивам подверг­лись 3,5—4 тыс. учителей, т. е. примерно 10—15% их состава. Не дала больших результатов и попытка усилить воздействие церкви на школу. Эта попытка не имела под собой существен­ной морально-психологической основы (глубокая религиозность для болгарского народа в целом не была характерна) и опира­лась она главным образом на административные меры.