Книжные фонды

Учителя играли большую роль и в жизни читалищ, в кото­рые мог вступить каждый желающий независимо от возраста, профессии, политических взглядов. Возникнув в период нацио­нального Возрождения, читалища быстро распространились по всей стране, что свидетельствовало о тяге народа к изучению сво­ей истории, искусства, языка, к культурной жизни в доступной ему форме.

Основпым направлением деятельности читалищ была библио­течная. Книжные фонды собирались на средства из членских взносов и благодаря различным дарениям, завещаниям и т. п. В читалище имени Ботева, объединявшем жителей одного квар­тала Софии, в 1939 г. выдавалось, например, в среднем по 70 книг в день. Читалища вели и большую лекционную, круж­ковую работу, организовывали выставки, создавали самодеятель­ные театральные и музыкальные коллективы. Нередко организо­вывались также различные курсы, в том числе курсы русского языка. В целом читалища оказались удобной и гибкой формом для внедрения культуры в широкие слои населения и в то ж о время оригинальным идеологическим учреждением, обладавшим большими воспитательными возможностями. В Болгарии, где ра­диосеть стала создаваться лишь с начала 30-х годов, читалища становились одним из главных средств информации и интерпре­тации не только вопросов науки и искусства, но и политики. Отсюда — важность общего направления их деятельности, кото­рое зависело в основном от местной инициативы: центральное руководство — Верховный союз читалищ было скорее совещатель­ным органом, чем директивным.